Trećina nastavnika matematike i prirodnih nauka nije školovana za taj posao

Iako je riječ o dugogodišnjem problemu, stručnjaci upozoravaju da posljedice najviše osjećaju učenici, posebno talentovani.

Profesor Prirodno-matematičkog fakulteta dr Srđan Kadić ocijenio je da problem nije jednostran i da se ne može svesti samo na pitanje nastavnog kadra.

„Matematika jeste osnova svega i dijelim zabrinutost roditelja, ali nije problem samo u tome ko predaje, već i kome predajete. Promijenile su se generacije, način učenja i okruženje“, rekao je Kadić.

On je naveo da je manjak nastavnika dijelom posljedica tržišta rada, jer su stručnjaci iz oblasti matematike sve traženiji u drugim sektorima.

„Danas je matematičar tražen u mnogo bolje plaćenim oblastima, poput IT sektora i vještačke inteligencije, zbog čega se manji broj mladih odlučuje za prosvjetu“, kazao je Kadić.

Rukovoditeljka studijskog programa matematike na PMF-u Sanja Jančić Rašović upozorila je da neadekvatna nastava može ostaviti ozbiljne posljedice po učenike.

„Najveći gubitnici su talentovana djeca ako nemaju adekvatnu nastavu. Ako nastavnik nema dovoljno znanja, dolazi do konfuzije i ti učenici često ostaju neprepoznati“, rekla je ona.

Prema njenim riječima, studenti matematike već tokom studija pronalaze bolje plaćene poslove, zbog čega škole ostaju bez najkvalitetnijeg kadra.

Sagovornici ocjenjuju da rješenje mora biti sistemsko – kroz bolje uslove rada, veće plate u prosvjeti, ali i prilagođavanje nastavnih programa.

„Matematika nije samo predmet – to je način razmišljanja“, poručio je Kadić.

Dodaju da stipendije za deficitarna zanimanja predstavljaju korak naprijed, ali da bez šire reforme obrazovnog sistema neće biti dugoročnih rezultata.

Izvor/Foto: Vijesti/Shutterstock